O Trabalho Psicopedagógico no Berçário

O Colégio La Salle Dores preocupado com o desenvolvimento integral do sujeito cognoscente, oferece os serviços de Psicopedagogia, realizado pela psicopedagoga Vanessa da Silva Rocha de Quadros. Os atendimentos ocorrem semanalmente, onde se fazem atividades com grupos de crianças e adolescentes, visando a otimização no processo de aprendizagem dos educandos, bem como na prevenção de possíveis dificuldades. Tem como objetivo o desenvolvimento das estruturas cognitivas, levando sempre em consideração as quatro dimensões que estão envolvidas no processo de aprendizagem que são: corpo, organismo, desejo e inteligência. Sendo assim, esse trabalho é realizado desde a Educação Infantil, pois acreditamos que o quanto antes começarmos a exercitar as potencialidades do ser humano, mais fácil e prazeroso será desenvolvimento em todas as áreas de sua vida, inclusive no aprender. Nesse sentido, é realizado uma atividade específica com o berçário, adequado aos interesses e possibilidades dessa faixa etária. A primeira infância é uma etapa importantíssima no desenvolvimento da criança, pois é aí que ocorrem as primeiras maturações psicomotoras, afetivas e cognitivas. Conforme Piaget, dos 0 aos 2 anos, situa-se o estágio sensório-motor, onde se verifica uma coordenação sensório motora da ação baseada na evolução da percepção e da motricidade. Tendo em vista as especificidades dos bebês, o trabalho psicopedagógogico é realizado através do “BRINCAR”. Nesse sentido, são propostas diversas atividades estimuladoras e adequadas a faixa etária, que auxiliam no desenvolvimento das crianças. Atividades essas que envolvem diversos tipos de estimulação tais como: auditiva (músicas, sons), viso-motora (manipular objetos), motora (rolar, rastejar, engatinhar,andar e etc) e sensório motora (órgãos dos sentidos, visão, audição e tato). O brincar faz parte do desenvolvimento da criança, ocupando um papel primordial em sua vida, uma vez que a auxilia a entender seu mundo, a expressar-se, organizar-se e principalmente socializar-se. Através da simples ato de “brincar” o sujeito desenvolve a organização das coisas relacionadas ao seu cotidiano, a linguagem e seus significados, as estruturas do pensamento, a criatividade, a concentração, inúmeros aspectos do desenvolvimento e, portanto, da APRENDIZAGEM.


Veja as fotos da atividade da última sexta-feira, 21 de Maio clicando Aqui   

Jogo e Motricidade Infantil

Brincar é a principal fonte de prazer das crianças. Brincar com movimento é o nosso campo de ação. Aprender com o corpo, aprender pelo movimento, brincar a aprender, mexer a brincar. São propostas de intervenção através do Jogo, e de Atividades Gímnicas e Expressivas que nos propomos lecionar acompanhadas do respectivo suporte teórico da motricidade infantil. O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais depende da quantidade e qualidade de vivências motoras das crianças nas primeiras idades. Devemos facultar conteúdos teóricos e práticos de forma a completar a formação na área da actividade física infantil.
Objetivos Gerais da motricidade: Desenvolver competências que permitam enquadrar pedagógica e científicamente a expressão física e motora em crianças.
Objectivos Específicos da motricidade:
*Conhecer a importância e a utilidade da motricidade infantil e seu desenvolvimento;
*Desenvolver atitudes e hábitos profissionais que permitam actuar de acordo com a fase de desenvolvimento da criança;
*Proporcionar recursos e métodos pedagógicos e didácticos que permitam actuar e intervir adequadamente;

Homenagem Dia das Mães

Shantala, Massagem que Alivia Cólicas e Acalma os Bebês

A proposta abaixo sugerida geralmente é aplicada por mães em seus filhos bebês. Todavia, tendo em vista que muitos ingressam cedo demais em berçários e creches, a atividade pode ser realizada por professoras, objetivando suprir um pouco a carência da presença materna e firmando ainda mais seus laços afetivos com os alunos.

Escolha um horário diário ou semanal e aplique a Shantala em seus alunos bebês – eles merecem e agradecem!

De onde surgiu?

O obstetra Fréderic Leboyer percebeu que na Índia, apesar da pobreza, as crianças tinham bom tônus muscular e eram alegres. Foi pesquisar e conheceu Shantala, nas ruas pobres de Calcutá. A mulher estava com o filho no colo e massageava a criança com naturalidade. Leboyer descobriu que aquilo era uma tarefa diária das mães indianas, gostou do que viu e resolveu levar para a Europa o que havia aprendido. Batizou a massagem de Shantala, e escreveu um livro sobre o assunto.

Você vai precisar:

*óleo de amêndoa doce ou de camomila

*2 travesseiros confortáveis

*2 toalhas grandes

*brinquedo de estimação por perto

*música suave

*ambiente aquecido

*Importante : O bebê não pode sentir frio.

A shantala é bastante interessante na fase em que o bebê ainda não tem controle sobre todos os movimentos do corpo, porque serve de estímulo. São necessárias apenas algumas gotinhas de óleo vegetal para deslizar as mãos atingindo objetivos como acalmar o bebê, eliminar gases, cólicas e prisão de ventre ou deixar o sono mais tranqüilo. É indicado o óleo vegetal para a massagem porque ele é mais fácil de ser absorvido pela pele do bebê. Normalmente a versão de amêndoa pura e, nos casos de cólicas muito acentuadas, óleo com camomila . Para uma massagem mais relaxante, é só fazer a série de forma mais suave e superficial. Se a idéia for estimular o bebê, os toques precisam ser mais profundos e rápidos. O ideal é repetir os movimentos três vezes e aumentar o número gradativamente de acordo com a aceitação do bebê. É muito importante que a massagem seja prazerosa para o bebê, mantendo-o calmo e sem chorar. O ideal é fazer a shantala meia hora depois de uma mamada para que o bebê não sinta fome durante a massagem. Se ele sente muita cólica na parte da tarde, por exemplo, é recomendável que a massagem seja feita de manhã, servindo como medida preventiva. Baseando-se nos canais e centros energéticos do corpo. Se observarmos isso teremos um retorno 100% benéfico para o bebê. O toque, o carinho provoca um aumento da auto-estima e consequentemente da imunidade. Como a massagem é feita diariamente é importante manter um ritmo. Atua sobre todo o sistema neurológico equilibrando-o. Desenvolve a coordenação motora. Atua ainda sobre a musculatura, articulações, alonga e promove eliminação de tensões, facilita um sono tranqüilo e profundo. Enfim, transforma o bebê num bebê saudável em todos os aspectos. A criança que recebe amor na infância será um adulto equilibrado, sem traumas e que transmitirá sentimentos altamente elevados para com os seres humanos e toda a natureza.

Saiba como fazer a Shantala

1.Sente-se com as pernas esticadas para frente e deite o bebê sobre elas. Comece fazendo uma limpeza energética, esfregando uma mão na outra, para que as palmas fiquem aquecidas.

2.Faça essa fricção com as mãos no alto da sua cabeça, para que a energia flua. Inspire e mentalize energia positiva para o seu bebê. Faça um triângulo com as mãos e leve até a altura do peito do bebê (sem tocá-lo com a distância de um palmo). Separe as mãos e vá contornando todo o corpinho da criança, sem tocá-la, e expire. A cada contorno terminado, chacoalhe as mãos (como se elas estivessem molhadas e você quisesse eliminar o excesso de água). Repita o procedimento por três vezes, mantendo a respiração.

3.Passe o óleo em suas mãos e esfregue-as. Lembre-se de passar o óleo novamente, sempre que começar a massagear uma nova região (exceto o rosto do bebê).

4.Com as mãos bem relaxadas e os dedos unidos, posicione-as no centro do peito do bebê. Deslize, horizontalmente, a mão esquerda até a axila de mesmo lado. Simultaneamente, faça o mesmo movimento à direita.

5.Novamente, comece o movimento no centro do peito do bebê e, dessa vez, termine em cada um dos ombros dele.

6.Começando o movimento pelo centro do peito da criança, suba uma mão de cada vez (formando um X), até o final do ombro. Deixe seus dedos chegarem embaixo da orelha dele. Sempre que a massagem for feita em movimentos alternados, inicie pelo lado esquerdo do bebê, que é o lado mais receptivo.

7.Faça um círculo com as suas mãos, como se fosse um bracelete. Com uma delas, segure o pulso do bebê. Enquanto isso, a outra mão vem de encontro àquela que está segurando o pulso, partindo do ombro. Quando as mãos se encontrarem, alterne-as, dando continuidade o movimento funciona como se o bracinho do bebê fosse uma corda, que você puxa para escalar uma parede.

8. Faça um movimento de rosca (uma torsão suave) com as duas mãos, iniciando pelo ombro e descendo até o pulso do bebê.

9. Apoie a mão do bebê, com a palma virada para cima, em uma das suas mãos. Use o seu polegar da outra para massagear a mãozinha dele, partindo do pulso e chegando até a ponta dos dedinhos.

10. Deslize sua mão espalmada e com os dedos unidos por toda a mãozinha do bebê.

11. Aperte delicadamente os dedinhos do bebê, um a um, começando pelo polegar.

12. Faça um movimento com as suas mãos em concha, da base das costelas até o começo dos genitais dele. Essa técnica é ótima para aliviar as dores da cólica. Se as dores forem muito fortes, intensifique o movimento.

13.Segure as perninhas para o alto e, com o ante-braço, coninue massageando a região abdominal. Repita o mesmo movimento com as mãos.

14.Faça um círculo com as suas mãos, como se fosse um bracelete. Com uma delas, segure o tornozelo do bebê. Enquanto isso, a outra mão vem de encontro àquela que está segurando o tornozelo, partindo da virilha. Quando as mãos se encontrarem, alterne-as, dando continuidade ao movimento, como no passo 7.

15.Apóie o pé do bebê em uma das suas mãos. Com a outra, deslize o polegar, massageando a sola do pezinho.

16.Deslize sua mão espalmada e com os dedos unidos por todo o pé do bebê, tanto a sola como o peito.

17.Aperte delicadamente os dedinhos do pé do bebê, um a um, começando pelo polegar.

Fonte: http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/artigo9.htm

Controle Esfincteriano. Como devemos proceder?

Para a retirada das fraldas das crianças é importante:

A criança conseguir permanecer de 05 a 10 minutos sentada.

Saber caminhar.

Saber tirar as roupas sozinho.

Compreender o que é xixi e cocô.

Saber que é no banheiro que fazemos nossas necessidades.

Como Proceder?

Não há uma idade determinada para a retirada das fraldas, cada criança tem seu ritmo. Todo o processo pode ter duração de até 06 meses; É interessante a criança ter alguma aproximação com o vaso sanitário antes do início do processo, para familiarização; É importante deixar a criança ficar o tempo que for necessário no vaso sanitário; A retirada das fraldas deve ser feita de forma conjunta entre família e Escola. Não é apropriado haver mudança ou quebra de rotina durante este processo; Não puna a criança caso ocorra um possível descuido; Deve-se evitar constrangimentos caso ocorra algum descuido. Os passeios longos ainda devem ser feitos com fralda; Atenda ao pedido da criança sempre que ela disser que tem vontade de fazer xixi ou cocô; È necessário que o adulto acompanhe a criança durante este processo e que lhe transmita segurança e atenção; Deve-se respeitar o momento e a vontade da criança de sentar ou não para urinar ou evacuar; Não demonstre frustração enquanto a criança está em período de treino; Elogie a criança quando está realizando suas necessidades de forma correta; Se já foi iniciado o processo de retirada das fraldas, evitar intercalar o uso das fraldas; No início o controle deve ser somente diurno, durante a noite recomenda-se continuar utilizando as fraldas; Durante o trajeto de casa para a escola ou da escola para casa é importante que a criança esteja com fraldas, para que não ocorra nenhuma intercorrência no deslocamento; É interessante brincar com a criança durante a retirada das fraldas, faça de conta que os bonecos vão fazer xixi ou então cocô; Deve-se estar atento a alimentação dos pequenos, para que não sofram de prisão de ventre ou diarréia durante este processo de retirada, deve-se dar bastante líquido a elas; Abrir a torneira da pia estimula a criança a fazer xixi; Observar qual o horário que a criança costuma fazer cocô e levá-la ao vaso sanitário; Observar se a criança ingeriu maior quantidade de líquido, assim saberá se há necessidade de urinar mais vezes; É importante mandar para a escola, em sua mochila maior quantidade de roupa, de preferência roupas leves e inclusive cuecas e calcinhas.

Para obtermos sucesso na retirada das fraldas de seus filhos Escola e Família devem manter a mesma forma de intervenção com a criança. Somente desta forma conseguiremos atingir nosso objetivo!

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Jesus Cristo e as Crianças

"A criança é, por natureza, um ser do encantamento, um ser que experimenta a leveza, e que não retém a dor." (Cris Griscon)

No sorriso estampado no rosto inocente de cada criança renovamos a certeza de que vale a pena viver, lutar e sonhar. Nossa comunidade educativa revigora sua missão de EDUCAR, quando volta seu olhar de forma especial para os seus pequeninos. Neste sentido, é louvável a iniciativa do blog do berçário, onde poderemos acompanhar esse belo trabalho desenvolvido em nosso colégio. No cuidado e no zelo com cada criança renovamos nosso amor pela educação, pois elas são fontes da inocência e, por isso, terreno fértil para acolher a semente boa que lançamos em nosso fazer pedagógico e pastoral. As crianças, com seu jeito, nos ensinam muito de sensibilidade, escuta e participação. Por isso, elas devem ocupar lugar central em nossa missão enquanto educadores. Jesus, quando esteve fisicamente entre nós, seres humanos, nos deixou claro que os prediletos do seu coração, são as criancinhas: “Deixai vir a mim as criancinhas e não as impeçais, porque o Reino de Deus é daqueles que se parecem com elas”. (São Lucas 18,16). Amar as crianças, respeitar seus direitos, aprender com elas, acolher a cada uma na sua individualidade, é fazer o que Jesus nos ensinou.

Professor Paulo Roberto Batista Serviço de animação Pastoral